DRAUGAS Lithuanian World Wide News
Dirbtiniam intelektui sparčiai skverbiantis į mūsų gyvenimą, stengiamasi išsiaiškinti, kokie yra jo teikiami patogumai ir pavojai, kaip DI padeda mokytojams, mokiniams ir jų tėvams. Šia tema buvo surengta konferencija Los Angeles Šv. Kazimiero lituanistinėje mokykloje, į kurią susirinko lietuviai pedagogai iš įvairių valstijų.
AURA JUŠKEVIČIENĖ
Sausio antroje pusėje smalsius mokytojus ir mokyklų vadovus iš įvairių valstijų susiburti paskatino JAV LB Švietimo tarybos ir Los Angeles Šv. Kazimiero lituanistinės mokyklos (LM) rengiama bei Lietuvių Fondo remiama konferencija „AI? AI! AI… Dirbtinio intelekto poveikiai“. Konferencijos metu kartu su Californijos valstybinio politechnikos universiteto San Luis Obispo Architektūrinės inžinerijos katedros profesoriumi Edmondu Salikliu, Šv. Kazimiero LM mokytojomis Nida Gedgaudaite ir Živile Taylor, vyriausiais mokyklos mokiniais ir mokyklą lankančių vaikų tėvais bei svečiais buvo nagrinėjama dirbtinio intelekto (DI) nauda, pavojai, įtaka ugdymui, mokymuisi, kūrybiškumui, kritiniam mąstymui ir profesiniam gyvenimui.
LA Šv. Kazimiero lituanistinėje mokykloje – mokytojai iš kitų valstijų
Lituanistiniame švietime dirbtinis intelektas – tai ne tik technologinė naujovė, įrankis, galintis palengvinti ugdytojų darbą, kuriant pamokų turinį, vertinimo instrukcijas, bet ir kultūrinis, pedagoginis iššūkis, kuris kelia daug klausimų, abejonių, diskusijų apie tai, kaip ugdyti jaunąją kartą, kuriai vos kelerius metus skaičiuojantis dirbtinis intelektas tampa natūralia kasdienybės dalimi. Ir kaip DI gali padėti, bet nepakeisti kuriamo gyvo ryšio su lietuvių kalba ir lietuviškos tapatybės išsaugojimu gyvenant svetur.
Simboliška, kad konferencija apie dirbtinį intelektą organizuojama Californijoje, ten, kur šiandien jo naudojimas yra išplitęs labiausiai pasaulyje. Į ypatingai jaukią ir šiltą Vakarų pakrantės lietuvišką aplinką atvyko lituanistinių mokyklų mokytojai ir vadovai iš Čikagos Maironio LM, Čikagos LM, Kolorado LM, nuotolinės Bostono LM, JAV Švietimo tarybos E-Mokyklos, taip pat vietos šeimininkai iš Los Angeles šv. Kazimiero LM.
Daugiau nei 75-erius metus gyvuojančioje Šv. Kazimiero LM šeštadieniais tradiciškai, prieš prasidedant pamokoms, giedami JAV ir Lietuvos himnai, mokiniai kelia vėliavas, kurių fone – palmių viršūnės ir dangaus žydrynė žiemos vidury, ypatingai džiuginanti svečius, savaitgaliui pabėgusius nuo šaltuko ir sniego. Sukalbama malda, mokyklos direktorės Marytės Newsom sveikinimas ir svečių prisistatymai vietos mokyklos bendruomenei. Kadangi netoliese Hollywoodas – kaipgi be jo simbolikos? Viešnių veidus ir šypsenas papuošė akiniai su žaižaruojančiais rėmeliais. O juk akiniai – tai žinių, skirtingų patirčių ir įvairių požiūrių simbolis. O už minėto blizgesio svarbiausia – tikrosios vertybės, tikrieji mes, tikroji aplinka, tikroji mus jungianti Lietuva.
Konferencijoje – ir jaunosios kartos mintys
Pirmąją konferencijos dieną vyko vyriausių mokinių ir tėvų simpoziumas, pavadintas „Dirbtinis intelektas – naudingas ar kenksmingas?“, kurį moderavo mokytoja Nida Gedgaudaitė. Mokiniai debatuose pasiskirstė į dvi stovyklas, diskutavusias „už“ ir „prieš“ dirbtinio intelekto naudojimą ir poveikį tokiose srityse, kaip aplinkosauga, ekonomika, medicina, kritinis mąstymas ir kitos. Nuoširdžiai paruošę savo pristatymus, argumentus ir klausimus prieštaraujančioms pusėms, mokiniai savo diskusijose palietė ir švietimo klausimą. Vienas jų pralinksmino klausytojus, kai buvo išreikšta abejonė dėl mokytojo darbo patikimumo DI amžiuje. „Iš kur mokytojas ima medžiagą ir moko savo mokinius? Ar ta medžiaga tikra, pagrįsta, vertinga?!“ Visi suprantame, kad mokytojas DI amžiuje jau nėra vienintelis žinių šaltinis.
Toliau buvo tėvų pasisakymai tema „Kaip dirbtinis intelektas naudojamas profesijoje ir darbuose. Kokias pasekmes tėvai numato vaikų auklėjime dabar ir ateityje.“ Į simpoziumą buvo pakviesti tėvai, kurie dirba tokiose kompanijose kaip Walt Disney, Boeing, Amazon, kt., kur dirbtinis intelektas naudojamas optimizuojant užduotis ir darbus, o informacinių technologijų (IT) sprendimais, pasitelkiant DI, siekiama apsaugoti kompanijos produktus. Darosi patogu skaityti straipsnius, kuriuos DI gali išversti iš įvairių kalbų. DI padeda spręsti problemas. Tačiau tėvams kelia susirūpinimą tai, kaip švietimas, sparčiai keičiantis technologijoms, prisitaiko, ruošiant vaikus ateities profesijoms, kurių dalis bus visiškai naujos, o dalis dabartinių – ne itin reikalingos. Kaip technologijos keičia mūsų žmogiškumą, kaip naudojame savo intelektą, kuris vis labiau įtraukiamas į DI bazę.
Taip pat pasisakė ir California Lithuanian Credit Union atstovė Gida Urbonienė, buvusi šios mokyklos mokytoja. Kredito unijos vardu ji įteikė čekį mokyklos direktorei, taip prisidėdama finansine parama prie šios konferencijos. Toliau savo patirtimi finansų srityje pasidalino mokyklos iždininkė, adv. Jūratė Gulbinienė.
Baigiantis pirmajai konferencijos dienai, svečiai turėjo galimybę aplankyti klases, pabendrauti su vietos mokytojais, bendruomenės atstovais.
Kaip DI provokuoja kūrybinę dvasią?
Antroji konferencijos diena tradiciškai prasidėjo šv. Mišiomis Šv. Kazimiero bažnyčioje, kurias švietimo atstovams laikė klebonas kunigas Tomas Karanauskas.
Marytė Newsom, atidarydama konferencijos antrą dieną, perskaitė JAV LB Švietimo tarybos pirmininkės Jūratės Bujanauskas sveikinimą. Švietimo tarybos vardu buvo įteiktos padėkos lektoriui prof. dr. Edmondui Salikliui, mokytojai Nidai Gedgaudaitei, kun. Tomui Karanauskui, renginio organizatorėms ir koordinatorėms – mokyklos direktorei Marytei Newsom, administratorei Laimai Gajauskienei, mokytojai Žydrai van der Sluys. Buvo įteikti pažymėjimai visiems konferencijos dalyviams. O Šv. Kazimiero LM svečiams padovanojo margaspalvius 2025-ųjų metraščius, išleistus 75-ojo mokyklos jubiliejaus proga.
Toliau vyko ilgai laukta, intriguojanti prof. dr. Edmondo Saliklio paskaita „Kaip dirbtinis intelektas plečia, klausia ir provokuoja žmogaus kūrybinę dvasią“. Profesorius kalbėjo apie kūrybinį bendradarbiavimą DI amžiuje, pasitelkdamas architektūros, konstrukcijų pavyzdžius. Kaip dirbtinis intelektas tapo jo darbo su studentais, mokslinių tyrimų ir kūrybos dalimi.
Be akademinės veiklos ir kitų darbų, E. Saliklis kuria poeziją, įkvėptą lietuviškų patirčių, kur kuo puikiausiai įsilieja DI. Jis naudojamas tam, kad galėtų versti savo poeziją į lietuvių kalbą ir tokiu būdu atrastų naujų netikėtų frazių. Taip pat įrašinėja muziką su ansambliu „Professor S and The Stress“. Jo praktikoje DI tampa ne įrankiu, o kūrybos partneriu, padedančiu plėsti kalbos, jos ritmo, kuriamo mito galimybes. O dirbant su studentais, DI padeda kurti naujus ugdymo metodus ir tapti geresniu dėstytoju.
Keletas citatų iš profesoriaus paskaitos, kurios tęsinį apie DI taikymą kūryboje, pedagogikoje, tikimės, dar išgirsime netolimuose susitikimuose: „Ieškokime ne to, ko prašėme, o to, ko mums reikėjo. Vertė dažnai pasirodo netikėtai.“
„Leiskime sau peržengti ribas. Kūryba gimsta ten, kur ribos yra sąmoningai išbandomos.“ „DI nėra genijus. Tačiau bendradarbiavimas su juo mus gali padaryti geresniais mokytojais ir kūrėjais.“
„Aukštasis išsilavinimas yra svarbus, be jo mes būsime vergai.“
„Dirbtinis intelektas visų pasaulio knygų nesupranta, tačiau jis gali labai greitai rasti, kaip panašūs sakiniai buvo suformuluoti anksčiau.“
Šv. Kazimiero lituanistinės mokyklos mokytojos Nida Gedgaudaitė ir Živilė Taylor su atvykusiais mokytojais pasidalino praktinėmis DI naudojimo, ruošiantis pamokoms, galimybėmis, patarimais, idėjomis. Živilė Taylor turi daug patirties dirbant įvairiose technologijų srityse. Konferencijos dalyviams ji pristatė 30 dienų planą, kaip įvaldyti DI ir prisijungti prie 1 proc. geriausių DI naudotojų ir tinkamai derinant užklausas, gauti tikslius rezultatus.
Nida Gedgaudaitė amerikietiškoje mokykloje dirba anglų kalbos mokytoja. Savo praktikoje, atsižvelgdama į pamokų turinį ir formuojamas užduotis mokiniams, ji naudojasi įvairiais DI įrankiais. Konferencijos dalyviams ji pristatė tokias DI programas kaip Diffit, Wordwall, MagicSchool, Google Notebook LM, daugelio naudojamą generatyvinį DI: ChatGPT, Gemini.
Susiskirstę į grupeles, dalyviai galėjo šiuos įrankius išbandyti, aptarti, pasidalinti patirtimi.
Konferencijos dalyviai išsivežė į namus daug atsakytų ir neatsakytų klausimų apie DI naudojimą mokytojo darbe. Bet tuo pačiu – ir patvirtinimą, kad DI į formalaus ir neformalaus ugdymo mokyklas jau atkeliavo, kad ir kaip jam priešintumės ar abejotume. Specialistų teigimu, DI niekada nepakeis tradicinių mokytojų, nes geram mokinių ugdymui reikalingas gyvas ryšys su mokytoju ir aplinka, kurioje gyvename ir augame. Kad švietimas judėtų pirmyn su pasauliu, belieka tik mokytis DI raštingumo, sąmoningai ir kūrybiškai juo naudotis bei nuolat plėsti žinias apie DI rizikas, pavojus ir teikiamą naudą.
Mūsų, mokytojų lituanistų tikras tarpusavio bendravimas ir susitikimai, išvykos į kitas lituanistines mokyklas, mokymasis tokiose draugiškose ir naudingose konferencijose kaip ši, yra paspirtis ir toliau būti ugdytojais, lietuviško žodžio nešėjais savo mokiniams ir bendruomenėms.
Aura Juškevičienė – Colorado LM lietuvių kalbos ir literatūros mokytoja
Straipsnis skelbtas laikraštyje „Draugas” (2026 m. vasario 12 d. numeryje, Vol. CXVll Nr. 13)